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놀이

영유아교육 - 놀이지도 놀이는 2~6세 유아기를 특징짓는다고 할 만큼 유아에게 있어 중요한 활동의 원천이며 일과 중 놀이보다 더 위대한 학습의 장은 없습니다. 그리고 놀이지도를 찬성하는 사람들은 교사의 역할을 참여자, 촉진 자, 격려자, 지원자로 중시하며 놀이지도를 반대하는 사람들은 교사의 놀이지도가 놀이의 본질에 어긋나며 놀이 권리와 요구를 침해하고, 놀이를 중단하고 방해하며, 또래 상호작용의 기회를 감소시킬 우려가 있다고 생각합니다. 놀이지도의 의의에는 6가지로 첫째, 교사 - 유아 간 친밀한 인간관계를 형성할 수 있습니다. 놀이 시 교사와 긍정적인 상호작용을 했기 때문에 교사와 친밀감을 형성하기 쉽습니다. 둘째, 놀이 지속시간이 늘어나게 되어 놀이가 더 정교해집니다. 유아들의 놀이에 관심을 보이며 쳐다보거나 머무르기만 해.. 더보기
영유아교육 - 안전교육 놀잇감의 선정은 유아의 나이, 흥미, 행동 특성, 조작능력 수준이 선정의 주요 기준이 됩니다. 유아의 나이, 흥미 발달수준을 고려합니다. 영아와 걸음마기 유아에게는 조립식 놀잇감은 주지 않습니다. 놀잇감에 크기가 너무 작으면 삼킬 수 있으므로 최소한 3㎝ 이상은 되어야 합니다. 독성이 없는 재료로 만든 것인지 확인합니다. 날카로운 놀잇감, 부서진 조각, 모난 가장자리 등이 있는지 상태가 안전한지 점검한다.첫째, 플라스틱은 깨지기가 쉽고 가장자리가 날카롭습니다. 플라스틱 놀잇감은 깨지기 쉬운 것인지 확인하기 위해 구부려 봅니다. 둘째, 천으로 된 것은 세척 가능하고 불가연성 재질로 된 것을 선택합니다. 셋째, 디자인이 좋고 내구성 있는 재료로 만들어진 것을 선택합니다. 넷째, 성인의 감독 없이 안전하게 놀.. 더보기